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  • 还有十八掌、自然想钱系列马甲…… 2019-09-08
  • 自然型社会和规则性社会,是会随着科技的改变而发生改变的,当然只有规矩也就是制度才能规范人的行为,所以国家是不会灭亡的,但国家的形式是会发生改变的。 2019-09-08
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    • 审美教育的融入开展论文(共3篇)

      2018精准四肖透码料 www.bkmxa.tw 【摘 要】第1篇:论语文教学中的审美教育 语文课程标准提出:“在教学中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生健康向上的情趣?!庇纱丝杉?,审美教育是语文...

      发表时间:2017/05/13

    • 高职心理教育应用问题策略分析论文(共4篇)

      【摘 要】第1篇:浅探内观疗法在高职院校心理教育中的应用 内观疗法(Naikantherapy,introspectivetherapy)是在1937年由日本心理学家吉本伊信先生(1916-1988)提出的。内观,即观察自己的内心,通过观察自我内心及...

      发表时间:2017/05/13

    • 从教育伦理学的视野审视师生关系的矛盾

      【摘 要】摘要:师生关系是教学活动中最重要的一对关系。师生关系存在着矛盾,这些矛盾给教学活动带来不良的影响。笔者试图从教育伦理学的视野分析师生矛盾,探析产生的原因,即师生地位不平等、主体...

      发表时间:2017/05/13

    • 幼儿园“ 三生教育 ”策略初探论文(共2篇)

      【摘 要】在幼儿园里,一天的生活都是课程,小到进餐、午睡、如厕、穿衣这些生活琐事,大到晨间锻炼,户外活动的安全教育,再到日常五大领域的教育教学活动,最后到春游、参观等社会实践活动,无不包...

      发表时间:2017/02/24

    • 高三生物习题讲评的误区与应对策略

      【摘 要】高三生物习题讲评存在很多误区,“填鸭式”讲评、“谩骂式”讲评、“舍本逐末式”讲评等。...

      发表时间:2016/08/13

    • 教育成功,“三生”为重

      【摘 要】《教育成功,“三生”为重》?!叭逃笔茄髁⒄返娜松?、世界观和价值观的需要,也是学生掌握基本的生存技能和形成基本的自我?;ひ馐兜男枰?。...

      发表时间:2016/07/21

    • 心理学下的“三生教育”

      【摘 要】《积极心理学视域下的“三生教育”》?;睦硌且恢秩碌男睦硌Ю砟?,主张“关注人类自身的积极因素。...

      发表时间:2016/05/26

    • 三生教育背景下大学生生命生存观念和学习生活

      【摘 要】摘 要:对昆明学院、玉溪师范学院、云南师范大学和昆明理工大学的07、08、09和10级的学生进行了生命生存观念和学习生活现状的问卷抽样调查,对结果进行了概要分析和总结,了解学...

      发表时间:2015/12/15

    • 个性化的“三生课堂”

      【摘 要】摘 要: 关键词: “三生课堂”是学校在新的历史背景下,基于校情、基于“六??榻ü故娇翁谩?、基于发展而提出的带有强烈的个性色彩的校本化概念,具有较强的创新性,但它的科...

      发表时间:2016/08/09

    • 三生融合 以学定教

      【摘 要】摘 要:以三生教育:生命教育、生存教育、生活教育为思想,运用以学定教的新教学方法成就我的课堂教育。通过良好的课堂情境创设、先学后教特色自主学习模式、和谐的课堂沟方式...

      发表时间:2016/07/25

    • 三生融合 以学定教

      【摘 要】摘 要:以三生教育:生命教育、生存教育、生活教育为思想,运用以学定教的新教学方法成就我的课堂教育。通过良好的课堂情境创设、先学后教特色自主学习模式、和谐的课堂沟方式...

      发表时间:2016/07/25

    • 但是相思莫相负,牡丹亭上三生路——论《牡丹

      【摘 要】摘 要:“情之一字,所以维持世界?!雹佟赌档ねぁ分扒椤倍捞卦涤谝幻?,并由“梦中情”发端,历经“人鬼情”,最后却又回归到“人间情”?!爸燎椤敝С植⒐奈枇怂墙夥?..

      发表时间:2015/11/19

    • 论 三生教育 在初中教学中的重要性

      【摘 要】【摘要】初中学生是一个特殊群体,可塑性很大,因此在初中开展“三生教育”,帮助学生树立正确的生命观、生存观、生活观非常重要。通过“三生教育”,让他们知道生命是宝贵的...

      发表时间:2016/08/11

    • 小学数学教学要“缘定三生”的发展策略

      【摘 要】数学的结构性特点在客观上决定了数学教学必须追根溯源,既要关注每一个教学内容的今生(内涵意义),又要追溯其前生(已有基?。?,更要约定来生(后续发展);既要关注每一个...

      发表时间:2015/07/28

    • 高三生物备考课型模式的深层思考

      【摘 要】教学中常常存在这样的现象:同样的班级,同样的学科,不同的教师会教出不同的结果。原因固然是多方面的,但研究一个统一的、优质高效的课型模式,让教学有一个明晰的思路,对...

      发表时间:2015/07/07

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